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教育(漢文部分)——體育

發(fā)布時間:2023-05-22 17:04:14 | 來源:中國藏學(xué)研究中心 | 作者: | 責(zé)任編輯:

(四)體育

羅帥呈、丁玲輝《西藏巖畫上的原始體育》(《西藏大學(xué)學(xué)報》社科版第3期)一文,在借鑒有關(guān)學(xué)者對西藏巖畫研究成果的基礎(chǔ)上,從民族學(xué)、社會學(xué)和體育學(xué)的視角對西藏巖畫中的原始體育存在的基礎(chǔ)(環(huán)境、經(jīng)濟與宗教因素)、西藏體育巖畫的分布(藏西、藏北、昌都八宿)、西藏巖畫中的原始體育活動(射箭、演武格斗、雜技、舞蹈)進行了探討,指出西藏巖畫中的原始體育蘊含著極其深厚的歷史和文化內(nèi)涵,對西藏巖畫中原始體育進行研究,既有助于增加對藏族傳統(tǒng)體育發(fā)展史的認(rèn)識,同時也有助于拓展西藏民族文化的研究領(lǐng)域,更好地傳承弘揚民族文化。

耿獻偉、陶光華、陳波《藏族傳統(tǒng)體育文化的生存危機及傳承策略》(《西藏民族大學(xué)學(xué)報》哲社版第2期)一文,運用文獻資料、田野調(diào)查、問卷調(diào)查、訪談等方法,闡述了藏族傳統(tǒng)體育文化的本質(zhì),即藏族傳統(tǒng)體育源自藏族先民的本能活動、是軍事斗爭的重要工具、與宗教信仰密切相關(guān)、是藝術(shù)化的民族文化。剖析了由于城鎮(zhèn)化建設(shè)的加快、現(xiàn)代傳媒和西方競技體育的快速發(fā)展而給藏族傳統(tǒng)體育帶來的生存危機,從加強對藏族傳統(tǒng)體育傳承重要性的認(rèn)識、城鎮(zhèn)化建設(shè)中要創(chuàng)新藏族傳統(tǒng)體育保護理念、培育大眾對藏族傳統(tǒng)體育文化的自覺、善于利用現(xiàn)代傳媒、開發(fā)以藏族傳統(tǒng)體育為主題的休閑旅游項目五個方面提出了藏族傳統(tǒng)體育文化的傳承策略。

周毓華、周莉蓉等《人類學(xué)視野下的藏區(qū)群眾籃球運動研究——以云南、四川、青海、甘肅四省藏區(qū)群眾籃球運動為考察對象》(《西藏民族大學(xué)學(xué)報》哲社版第6期)一文,運用人類學(xué)的研究方法,通過對涉藏工作重點省群眾籃球運動的組織開展、基層設(shè)施以及群眾參與性等情況進行調(diào)查,介紹了涉藏工作重點省群眾籃球運動發(fā)展的現(xiàn)狀和群眾籃球運動組織實施的情況,闡述了群眾籃球運動在增強身體素質(zhì)、促進民生福祉、促進民族團結(jié)、促進社會和諧、維護祖國統(tǒng)一等方面的社會功能,分析了開展群眾籃球運動實踐中的制約因素,并結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會的特殊性,提出了加快群眾籃球運動普及的對策與建議,即發(fā)揮政府和市場作用,建立多元化投入機制;加快籃球場館全覆蓋,提高設(shè)施利用水平;營造積極參與的氛圍,推動群眾籃球普及;加強專業(yè)人員培養(yǎng),補齊群眾體育短板;將籃球運動的開展作為當(dāng)?shù)厣鐣卫淼闹匾鯔C之一。

張濟琛《改革開放40年來西藏體育史研究回顧與展望》(《西藏研究》第5期)一文,回顧了改革開放40年來西藏體育事業(yè)發(fā)展的光輝歷程和在西藏民族體育史、傳統(tǒng)體育項目、傳統(tǒng)體育文化、民俗體育、當(dāng)代西藏體育等方面取得的成就。探討分析了西藏體育史學(xué)研究當(dāng)下面臨的光榮使命,即西藏體育史學(xué)研究應(yīng)該更多地關(guān)注當(dāng)代體育改革與實踐,西藏體育文化研究應(yīng)進一步深入,研究方法應(yīng)不斷拓展,要盡快落實《西藏自治區(qū)人民政府關(guān)于盡快落實體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的實施意見》中提出的建設(shè)體育博物館、體育主題公園的任務(wù)。

陳婷、陶光華、李瑜《運動類APP對藏族大學(xué)生體育鍛煉的影響研究》(《南京體育學(xué)院學(xué)報》第7期)一文,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地考察法等研究方法,對藏族大學(xué)生使用運動類App的現(xiàn)狀、運動類App對藏族大學(xué)生體育鍛煉的影響進行了研究分析,文章指出,運動類App作為與運動健身最契合的科技載體對藏族大學(xué)生體育鍛煉具有積極影響。運動類App種類繁雜、功能多樣,藏族大學(xué)生使用較為普遍;運動類App對藏族大學(xué)生體育鍛煉形式和場所選擇影響顯著;藏族大學(xué)生體育鍛煉特點鮮明。在日常的體育鍛煉過程中可以增加對運動類App的使用,以達到促進身心健康,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的目的。

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