（二）高等教育

王恒良《西藏高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作模式建設(shè)研究》（《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版第 3期）一文，以西藏高校中具有代表性的西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院及區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)為主要調(diào)查研究對象，通過抽樣電子問卷調(diào)查及人物訪談等方式展開調(diào)查，介紹了西藏高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作現(xiàn)狀，分析了西藏高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作所存在的問題，并提出了以構(gòu)建“西藏高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作共贏圈模式”長效機(jī)制為重點(diǎn)的對策和建議。

劉凱、陳蕾《西藏高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)社會(huì)差異研究》（《西藏民族大學(xué)學(xué)報(bào)》哲社版第 2期）一文，以西藏自治區(qū)作為研究對象，分別從家庭收入、父母受教育程度兩個(gè)方面進(jìn)行研究假設(shè)，對西藏不同社會(huì)階層子女高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的社會(huì)差異問題進(jìn)行了探討，指出不同的社會(huì)階層差異所導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)階層差異和文化階層差異，對于西藏子女的高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)具有一定的影響，并就西藏高等教育機(jī)會(huì)均等化提出了提高農(nóng)牧民家庭的綜合文化程度、加大經(jīng)濟(jì)扶持力度、促進(jìn)高等教育大眾化發(fā)展等三個(gè)方面的建議。

劉凱、王毅、尚小軍《“三個(gè)符合”:構(gòu)建西藏高等教育現(xiàn)代化評價(jià)指標(biāo)體系的價(jià)值導(dǎo)向》（《民族高等教育研究》第 2期）一文，主要探討了構(gòu)建西藏高等教育現(xiàn)代化評價(jià)指標(biāo)體系的價(jià)值導(dǎo)向問題，指出其價(jià)值導(dǎo)向一要符合國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體要求，二要符合我國高等教育發(fā)展的時(shí)代要求，三要符合西藏教育現(xiàn)代化發(fā)展的特殊要求，即“三個(gè)符合”，并對“三個(gè)符合”進(jìn)行了具體分析和闡述。

張淼《基于藏學(xué)研究資源整合的西藏高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫聯(lián)盟建設(shè)研究》（《圖書情報(bào)導(dǎo)刊》第 10期）一文，以西藏大學(xué)、西藏民族大學(xué)等西藏 6所高校為研究對象，通過高校網(wǎng)站和中國知網(wǎng)對這 6所高校原生學(xué)術(shù)資源和科研院所進(jìn)行了調(diào)查，分析了西藏高校原生學(xué)術(shù)資源管理現(xiàn)狀，探討了以西藏高校圖書館為主體構(gòu)建機(jī)構(gòu)知識(shí)庫聯(lián)盟，以實(shí)現(xiàn)西藏高校科研成果的統(tǒng)一管理和開放獲取、促進(jìn)藏學(xué)研究學(xué)術(shù)交流和科研創(chuàng)新、提高西藏高校整體教學(xué)和科研水平的措施，并就西藏高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫聯(lián)盟建設(shè)的模式、政策規(guī)劃、內(nèi)容建設(shè)、宣傳推廣等提出了建議。